En estos tiempos tan desafiantes, el rol de los líderes escolares se ve cada vez más tensionado, exigiendoles soluciones para la implementación de nuevos formatos de enseñanza y acompañamiento a sus equipos, sin ninguna preparación previa. Es clave generar las condiciones para acompañarlos, entendiendo el rol clave que juegan al interior de cada centro educativo: influir, indirecta pero intencionalmente, en la cultura de colaboración, la práctica pedagógica, y el aprendizaje de los estudiantes en nuestras escuelas.
Objetivos de la intervención
– Desarrollar conocimientos, disposición y capacidades en los líderes escolares participantes que les permitan apoyar efectivamente a sus comunidades escolares, transformándose en verdaderos agentes de cambio. De modo que de manera indirecta pero intencionalmente, incidan en el mejoramiento de los aprendizajes y el bienestar de sus estudiantes en la escuela.
Objetivos Específicos:
– Trabajar sobre el sentido y para qué el colegio lleva acabo procesos de cambio.
– Entregar y trabajar sobre conceptos de liderazgo distribuido e instruccional.
– Entregar herramientas para la implementación de comunidades de aprendizaje profesional.
– Entregar herramientas y prácticas que fortalezas los procesos de observación y retroalimentación docente.
